Identification de quelques difficultés d’enseignement–apprentissage des concepts d’électricité au cycle collégial marocain
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چکیده
Le but de ce travail est dévoiler quelques difficultés l’enseignement–apprentissage des concepts d’électricité enseignés au cycle collégial marocain et notamment les d’intensité du courant électrique (I) la tension (U). Notre étude exploratoire se fonde sur résultats recueillis auprès d’un échantillon constitué deux types groupes: 1) Les apprenants 1 ère 2 ème année collégiale pour savoir à quel point ils maitrisent ces ; 2) enseignants sciences physiques collégial, identifier rencontrées lors l’enseignement concepts. montrent que collège ont cognitives perceptives relatives aux électriques. De plus plupart questionnés déclarent majeures qu’ils rencontrent une relation avec le concept lui-même, communication élèves ou l’absence séances travaux pratiques.
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ژورنال
عنوان ژورنال: ITM web of conferences
سال: 2021
ISSN: ['2271-2097', '2431-7578']
DOI: https://doi.org/10.1051/itmconf/20213902003